脑与学习科学新视野译丛:剑桥学习科学手册

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学习科学是研究教与学的一个跨学科领域,涵盖了认知科学、教育心理学、计算机科学、人类学、社会学、神经科学以及其他领域。《剑桥学习科学手册》向我们展示了教育者如何能够利用学习科学来设计更为有效的学习环境,包括学校课堂和非正式学习环境,例如科学中心、校外俱乐部、在线远程学习以及基于计算机的辅导软件等。本手册基于有关儿童如何学习的近期进步科学研究成果,描述了令人振奋的新的课堂环境。《剑桥学习科学手册》是一本真正的手册,读者可以用本手册来设计未来的学校——这种学校可以为毕业生参与日益基于知识与创新的优选社会做好准备。
R.基思·索耶(R.Keith Sawyer),是华盛顿大学圣路易斯分校的教育学副教授。他在芝加哥大学获得了心理学博士学位,在麻省理工学院获得了计算机科学理学士。他的主要研究领域有:创造力、协作和学习。

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Description

  商品基本信息,请以下列介绍为准
商品名称:   脑与学习科学新视野译丛:剑桥学习科学手册
作者:    (美)索耶 主编 主编 徐晓东 等译 译者
译者:   徐晓东 等译
ISBN号:   9787504145758
出版社:   教育科学出版社
商品类型:   图书

  其他参考信息(以实物为准)
  装帧:平装   开本:   语种:中文
  出版时间:2010年05月01日   版次:1   页数:
  印刷时间:   印次:1   字数:984000

  内容简介
学习科学是研究教与学的一个跨学科领域,涵盖了认知科学、教育心理学、计算机科学、人类学、社会学、神经科学以及其他领域。《剑桥学习科学手册》向我们展示了教育者如何能够利用学习科学来设计更为有效的学习环境,包括学校课堂和非正式学习环境,例如科学中心、校外俱乐部、在线远程学习以及基于计算机的辅导软件等。本手册基于有关儿童如何学习的近期进步科学研究成果,描述了令人振奋的新的课堂环境。《剑桥学习科学手册》是一本真正的手册,读者可以用本手册来设计未来的学校——这种学校可以为毕业生参与日益基于知识与创新的优选社会做好准备。
R.基思·索耶(R.Keith Sawyer),是华盛顿大学圣路易斯分校的教育学副教授。他在芝加哥大学获得了心理学博士学位,在麻省理工学院获得了计算机科学理学士。他的主要研究领域有:创造力、协作和学习。

  目录
序言
本书撰稿人
  章  导言——学习的新科学
部分 基础理论
  第2章  跨学科的学习科学的基础和机遇
  第3章  建构主义
  第4章  认知学徒制
  第5章 认知导师——技术将学习科学带进课堂
  第6章  活动中的学习
  第7章 知识建构——理论、教学和技术
第二部分 方 法 论
  第8章 以学习者为中心的设计——反思过去,指导未来
  第9章  作为方法论的设计研究的发展
  0章 基于设计的研究——学习科学家的方法论工具集
  1章  指导基于探究的数学学习
  2章  协作会话分析
  3章  评估深层理解
第三部分 知识的本质
  4章  基于案例的推理
  5章  学与教的知识整合视角
  6章 概念转变研究的历史——线索和断层
  7章 学习中的空间表征和意象
  8章  素养和学习科学
第四部分  可视化知识
第五部分  共同学习
第六部分  学习环境
后记  “如何学”之后是学什么
跋:学习科学的基本问题
人名索引
主题索引
译者后记

Additional information

Weight 1167.000 g
出版社

教育科学出版社

版次

1

出版日期

2010-05-01

装帧

平装

开本

16开

印次

1

isbn

9787504145758

印刷时间

2010-04-24

商品编码

11565378

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